Maestros y estudiantes nos vemos relacionados entre nosotros y con el contenido educativo a través de recursos que combinan el texto, el audio, el video, etc. Espacios en los que lo oral, lo escrito y la multimedia se combinan, se complementan. Algunos autores llaman a este fenómeno la convergencia de medios (Salaverria 2003), (Gertrudix 2006), en donde se entremezclan lenguajes y lógicas distintas de presentación del contenido educativo, en espacios con ritmos y dinámicas diferentes.
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